Полезная информация

Особенности организации учебного процесса с участием детей-инвалидов При внедрении доступной среды для средних школ важно учитывать специфику работы данной организации. Если учебное заведение было построено давно, то почти наверняка кабинеты у него маленькие, дверные проемы – узкие. Это делает невозможным посещение занятий учеников на инвалидных колясках. И чтобы не реконструировать каждую школу, в городах начали открываться отдельные учреждения для обучения детей с ОВЗ. Здесь всё сделано в соответствии с программой «Доступная среда», СП 59.13330.2020 и Приказом Минпросвещения. При организации учебного процесса и оснащении организации в рамках реализации доступной среды выполняется следующее: увеличивается ширина дверных проемов; отводятся отдельные места для детей на инвалидных колясках; обучается персонал работе с «особенными детьми»; обустраиваются сенсорные комнаты и комнаты психологической разгрузки; обустраиваются комнаты для реабилитации детей; нанимаются специалисты по работе с детьми-инвалидами: логопеды, дефектологи, неврологи, психологи, реабилитологи; помещения и прилегающая к зданию территория оснащается техническими средствами для визуальной, тактильной или звуковой информации.

Прием в образовательное учреждение осуществляется по личному заявлению родителя (законного представителя) ребенка или поступающего, реализующего право на выбор образовательной организации после получения основного общего образования или после достижения восемнадцати лет. В этой части достаточно подробно описывается процедура приема не только в первый класс, но и порядок перевода в 10 класс, в другую школу, прием из других организаций, а также порядок восстановления учащихся Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения "Македоновская школа Володарского м.о".

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (ФЗ №273-ФЗ от 29.12.2012) в образовательных организациях осуществляющих начальное общее, основное общее и среднее общее образование (школах) обеспечивается доступность образования детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья: Для детей с ограниченными возможностями здоровья доступны различные формы получения образования в различных образовательных организациях: • обучение совместно с другими обучающимися, • обучение в отдельном классе обычной школы, • обучение в специальной школе, • индивидуальное обучение на дому, • обучение в негосударственном образовательном учреждении (организации), • дистанционное обучение.

Информационная безопасность образовательного учреждения представляет собой комплекс мер различного характера, направленных на реализацию двух основных целей.

Уважаемые учащиеся, родители (законные представители), педагоги! В нашей школе оказываются следующие виды помощи в трудной жизненной ситуации: Психологическая помощь учащимся Психологическая помощь родителям Психологическое просвещение Методическая помощь педагогам по работе с детьми “Группы риска”.